Hace poco más de cuarenta años el poder hablar con alguien que estuviese a más de 500 kilómetros de distancia por un teléfono sin cables era impensable, pero ahora el que no lleva consigo un teléfono móvil con el que comunicarse está mal visto. Este es el gran avance del siglo XX y también del siglo XXI.

Alumnos en un aula con ordenadores (Foto: LUIS PALOMAR)

Hemos conseguido introducir en una pequeña cajita de colores, que ahora se llama Mp3, miles y miles de canciones y fotografías, y escucharlas a través de unos auriculares. Ha sido un alucinante progreso que ha mejorado la vida humana, pero que no ha hecho más que empezar. Por eso, nuestros aparatos actuales dentro de unos años estarán anticuados.

Ahora, esos avances llegan a la escuela. Todos los colegios están intentando modernizarse con nuevos productos digitales con los que mejorar la situación de los alumnos y con ello mejorar sus notas. Para ello se hace uso de ordenadores portátiles, con los que se suprimirían los libros de texto, que tanto dolor de espalda han producido a los estudiantes, y de pizarras electrónicas, acompañadas de rotuladores digitales, que suprimen al sucio borrador y a las alergénicas tizas.

Estos colegios disponen de aulas interactivas, de laboratorios con material de última tecnología, como microscopios, cañones en todas las aulas con los que proyectar imágenes y vídeos en las paredes... y muchos más materiales. Con esto se pretende mejorar la atención de los alumnos en clase.

Muchos colegios se están adaptando a los nuevos tiempos poco a poco, pero otros, con ideas más tradicionales, no creen que la solución al problema estudiantil sea la innovación con la tecnología y no disponen de estos productos.

También debe mirarse por el lado económico, estando en crisis no todos los colegios se permiten estas mejoras. Desde el Ministerio de Educación afirman que estamos ante una revolución y que cambiará la enseñanza en España. También hay gente que más que considerarlo una revolución lo considera una necesidad y cree que los niños deben aprender desde el colegio estos conocimientos. Además, los profesores de los centros deben tener aptitudes informáticas para poner en práctica las actividades, saber utilizar estos productos y, lo que es más importante, saber enseñar estos conocimientos a los alumnos.

La duda está en si realmente mejorarán los resultados escolares. Estudios y encuestas que se han realizado nos dicen que la mejora es una realidad y que sí que es posible. Por eso no ha habido ningún problema en la instalación en las nuevas aulas y no ha habido negaciones por parte de los padres.

En otros países, como es el caso de Inglaterra, ya ha iniciado este movimiento y actualmente más del 80% de las clases se imparten utilizando la PDI (Pizarra Digital Interactiva). España poco a poco está intentado implantar este modelo de educación.

Todos los años, los Reyes de España dan inicio al curso escolar en un centro del país. Este año, visitaron un colegio de Reinosa y pudimos ver estas mejoras. Todos los niños del colegio disponían de un portátil para su uso personal, además de tener otros materiales electrónicos. Hasta los niños más pequeños hacían uso de estas maravillas y dibujaban en las PDI dibujos con todos los colores posibles. Los niños están también ilusionados ante esta avalancha tecnológica y disfrutan del colegio como nunca antes lo habían hecho.

Y es que para los alumnos son todo ventajas. De esta forma podrán buscar toda la información necesaria en internet y tendrán a su alcance unas mejoras con las que se trabaja mejor, porque cuanto más fácil es el trabajo más se hace, y si te resulta divertido se hace con gusto, mejorando la situación actual, en la que los alumnos no realizan todo el trabajo que los profesores les piden.

Pero es una carrera de largo recorrido y este movimiento no se realiza de un día para otro, por lo que la penetración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (las TIC) va a durar años. Este proyecto cuenta con la ayuda de las editoriales de los libros de texto, que comercializan nuevas herramientas digitales, en CD-ROM o bien a través de sus páginas web. Colaboran empresas como Anaya, Santillana... creando, además portales y blogs en internet con los que se puede trabajar, descargarse recursos educativos, ejercicios interactivos, vídeos...

Pero como casi todo, estos avances tecnológicos tienen cosas negativas y han recibido muchas quejas. Los alumnos durante las clases si tienen delante un ordenador puede que se estén dedicando a otras cosas, entrando en internet, chateando con otros alumnos en la misma clase, en definitiva, de todo menos atender al profesor. Los alumnos nos desviamos fácilmente del tema a seguir. ¡Qué más queremos nosotros que no tener que dar clase!. Existe la posibilidad de que en aulas preparadas para el material informático, el profesor ocupe la mitad de su clase en colocar los cables del ordenador al cañón, los altavoces... perdiendo tiempo, con lo fácil que sería escribir la lección en la pizarra y todo el mundo escuchando al profesor.
Creo que la informática y el acceso a internet te puede ayudar mucho durante la época de estudiante, pero creo que es mejor que cada alumno disponga de un ordenador en casa o en una biblioteca, pero en las aulas no pienso que sea muy útil, pues cuando mejor entiende un niño lo que le explican es trabajándolo en un cuaderno o preguntando al profesor. Que puedas entrar a buscar ejercicios a la red me parece genial, pero creo que mejor en casa, que haya un aula de informática donde enseñen a utilizar los ordenador y sus programas es una idea perfecta, pero un ordenador por persona... no lo veo tan claro.