En 5º de Primaria, para la materia de Ciencias Sociales, se han realizado dos actividades que se complementan entre sí: la primera fue la creación de un planetario en clase y la segunda la creación de globos terráqueos y sus líneas imaginarias.

Dibujando las lineas del Ecuador, los trópicos, los meridianos y los paralelos.

En el primer caso, los alumnos reprodujeron los planetas en papel maché y continuo, pintándolos tal cual. Después se colgaron en el techo del aula en el orden correcto y se pintó un gran panel amarillo simulando el sol.

Tuvieron que inflar y atar los globos ellos mismos.

En la segunda actividad, sobre globos auténticos -que tuvieron que inflar y atar ellos mismos- se representó la Tierra, y, en ella, las líneas del Ecuador, los trópicos, los meridianos y los paralelos, así como los polos norte y sur.

Representaron la Tierra sobre un globo.

Consideramos que ambas actividades ofrecen una continuidad y además parten de la realidad que el alumno maneja para, con ella, en una muestra de creatividad, aprender elementos más abstractos.

Representaron la Tierra sobre un globo.