| Son los
seleccionados en la I Conferencia Modelo del programa
educativo de Naciones Unidas ‘Global Classroom’,
que tuvo lugar en Santander el pasado mes de febrero.
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| La consejera
de Educación, Rosa Eva Díaz Tezanos,
junto a los estudiantes y profesores de los
centros participantes en el programa. |
La consejera de Educación,
Rosa Eva Díaz Tezanos, despidió a los
10 estudiantes de cinco institutos bilingües
de Cantabria, seleccionados para participar en Nueva
York en un pleno simulado del Consejo de Derechos
Humanos de la Organización de Naciones Unidas
(ONU).
Se trata de Diego
Rivera y Álvaro Rodríguez, del Instituto
de Educación Secundaria (IES Lope de Vega de
Santa María de Cayón); Daniel Cabeza
y Ana Ramírez, del ‘Villajunco’
de Santander; Raquel Fernández y Julia Merino,
del IES Ría del Carmen, ubicado en Camargo;
Yeray Castillo y Ana María Tardío, del
instituto Miguel Herrero Pereda de Torrelavega, y
Marina de la Mora y Sara Vega, del IES Valle de Camargo.
Todos ellos, acompañados
por los directores de sus respectivos centros y parte
del profesorado, mostraron su satisfacción
por poder participar en este programa y por el "lujo"
que supone estudiar en centros públicos bilingües.
Además, coincidieron en señalar que
este tipo de iniciativas motivan de forma especial
al alumnado y revitalizan los programas de educación
bilingüe.
"Una oportunidad
única para conocer otro país y otra
cultura, mejorar vuestras aptitudes lingüísticas,
compartir espacios e inquietudes con estudiantes de
los cinco continentes y, en definitiva, aprender a
afrontar situaciones en contextos no cotidianos y
en un marco ajeno por completo". Las ventajas,
según la consejera, son múltiples, y
a la experiencia vital que ya de por sí supone
viajar, se añade que los participantes ganarán
en tolerancia, confianza y madurez, "cualidades
todas ellas que enriquecen la personalidad y permiten
afrontar el futuro personal y profesional con más
éxito".
Esta experiencia,
pionera en Cantabria, culmina el programa educativo
de Naciones Unidas ‘Global Classroom’,
que la Consejería de Educación y la
Fundación Marcelino Botín han desarrollado
con el alumnado de 2º curso de Educación
Secundaria Obligatoria (ESO) de estos cinco centros,
que aplican programas de educación bilingüe.
Los 10 estudiantes, de 13 y 14 años, participaron,
junto a otros 100, en la I Conferencia Modelo, que
tuvo lugar en Santander y en otras 22 ciudades más
del mundo, para debatir en inglés sobre los
derechos de la población indígena. De
forma previa, todos los participantes trabajaron el
tema, durante más de cinco meses, en sus respectivos
institutos, con sus profesores y becarios Fulbright.
Tanto los 10 estudiantes,
seleccionados en esta asamblea celebrada en el mes
de febrero pasado, como el resto han demostrado "su
capacidad para asumir tareas de responsabilidad y
trabajar negociando para alcanzar consenso y aprender
a resolver conflictos de forma pacífica".
Y todo ello, además, íntegramente en
inglés, enfatizó la consejera de Educación.
El programa ‘Global
Classroom’ aplica la técnica de ‘aprender
haciendo’ para que los estudiantes se familiaricen
con el funcionamiento de la ONU y con la situación
económica, política y social de los
países participantes en el Consejo de Derechos
Humanos, representados por el propio alumnado.
En esta ocasión, los estudiantes de Cantabria
representaron a Camerún en el Pleno del Consejo.
Así, durante los tres días que duró
la asamblea (14, 15 y 16 de mayo) intentaron aportar
la visión del país africano en cinco
ámbitos concretos: el tráfico ilícito
de armas, el cambio climático, la venta ilegal
de órganos humanos, la violencia contra las
mujeres y la participación de los niños
en conflictos armados.
En el cometido estuvieron
acompañados de sus respectivos profesores para
quienes Díaz Tezanos tuvo palabras de agradecimiento,
ya que "se preocupan por formar ciudadanos competentes
y capaces de desenvolverse con éxito en todas
las circunstancias que, como ésta, les van
a tocar vivir". Para ello, han trabajado la educación
en valores y la mejora de la competencia lingüística,
los pilares del programa ‘Classroom’,
y dos de las líneas de trabajo básicas
que la Consejería de Educación potencia
con distintos planes y programas.
Una tarea en la que han contado con el apoyo y asesoramiento
de 5 becarios Fulbrigt, que la Fundación Marcelino
Botín puso a disposición de los centros
educativos ya en el mes de septiembre.
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