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Ecosistema y Energía
Por Cristina Ruiz Palencia. Alumna de 6º B del CP Cisneros de Santander.

¿Cómo estamos tratando a la naturaleza? Hace unas semanas una ola de incendios quemaba parte de los montes de Cantabria, esto es lo que dio pie a esta alumna para realizar este trabajo que presentó en la clase Conocimiento del Medio.

1. Introducción

La comunidad biológica y el conjunto de condiciones ambientales de un determinado lugar forman un ecosistema.

En el lugar donde vive cada comunidad biológica se dan unas condiciones ambiéntales determinadas. Las principales son las siguientes:

• La temperatura, que puede variar enormemente de un rincón a otro del planeta.
• La disponibilidad de agua, es decir, la cantidad de agua que tienen los seres vivos para vivir.
• La luz, indispensable para todas las plantas.
• La densidad del medio: el agua es unas 700 veces más densa que el aire por tanto, es más fácil flotar en el agua que en el aire, pero es más difícil desplazarse en el agua que en el aire.
• La fuerza del viento, que influye en los seres que viven fuera del agua.
• Los movimientos del agua: las olas, las mares y las corrientes tienen mucha importancia en la vida de los seres marinos. Gasolina y petróleo hacen funcionar los motores de los vehículos.

Los seres vivos de un ecosistema se relacionan entre sí para defenderse, para reproducirse y para alimentarse.

El animal que vive en la naturaleza no se alimenta de una sola especie si no de mas especies.

Las diferentes cadenas alimentarias de un ecosistema tienen cosas comunes que se denominan redes tróficas.

1.1 Equilibrio

En una cadena alimentaría hay dos tipos de seres: los productores y los consumidores.

Los consumidores de un ecosistema se pueden agrupar en tres clases:

• Los consumidores primarios o herbívoros son los animales que comen alimentos de origen vegetal como hiervas, frutos, semillas, etc.
• Los consumidores secundarios o carnívoros son los que se alimenta de consumidores primarios o herbívoros.
• Los consumidores terciarios son los animales que se alimenta de consumidores secundarios; también se consideran supercarnívoros.

Las relaciones que se establecen para alimentarse dan lugar a las cadenas alimentarías. Cada uno que interviene en la cadena es un eslabón.

Las plantas pueden producir su propio alimento; por esta razón son los organismos productores del ecosistema.

Los demás seres vivos se alimentan de plantas o otros seres vivos o muertos. Estos organismos reciben el nombre de consumidores.

El aumento o la disminución de la población de seres vivos
pertenece una red trófica, afecta a las poblaciones de las otras especies.

La red trófica mantiene en equilibrio las poblaciones de las diferentes especies de un ecosistema.

1.2. Alteración

Las actuaciones de los seres humanos estropean el ecosistema:

• La alteración directa consiste en la eliminación de determinadas plantas o animales.
• La alteración indirecta consiste en un cambio en las
  condiciones ambientales del ecosistema. En muchas
  ocasiones, estos cambios provocados por la
  contaminación. Así sucede en los ríos y lagos que reciben aguas contaminada. Las condiciones del río se modifican y estos cambios provocan la muerte de los peces y otros animales.

1.3. Recuperación

Pero algunas personas piensan que estas actuaciones no son suficientes y han organizado movimientos ecologistas, para lograr una mayor protección del entorno natural.

2. Energía

La energía permite que un cuerpo se mueva o desplace, y cambie sus propiedades.

La energía se manifiesta constantemente en nuestro entorno:

• Un coche que se mueve, tiene energía; se la proporciona la gasolina que se quema en el motor.
• Cuando realizamos una actividad, gastamos la energía que obtenemos de los alimentos.
• La electricidad, pone incandescente el filamento de una bombilla en este caso, la energía eléctrica cambia las propiedades del filamento.

Las sustancias, cuerpos o fenómenos que producen energía se llaman fuentes de energía; un ejemplo es el sol.

2.1. Según sus tipos

Hay muchas energías diferentes, algunas de ellas son:

• La energía mecánica: es la que tienen los cuerpos que se mueven como el coche o el avión.
• La energía sonora: es la que genera sonido.
• La energía eléctrica: es la que funciona con corriente eléctrica.
• La energía química: la poseen los alimentos y los combustibles.
• La energía térmica: la tienen todos los cuerpos que ceden calor.
• La energía luminosa: aquella que genera luz en animales, atmósfera, minerales y vegetales.

2.1.1. Renovables (limpias)

La fuentes de energía renovables son:

• El sol, proporciona energía luminosa y térmica.
• Los saltos de agua generan electricidad en las centrales hidroeléctricas.
• El viento genera electricidad en los aerogeneradores.

2.1.3. No renovables (sucias)

Las fuentes de energía no renovables son limitadas como:

• Sustancias combustibles como el carbón, los derivados del petróleo (gasolina y gasóleo) y el gas natural.
• Las sustancias radiactivas como el uranio de las que se puede obtener electricidad en las centrales nucleares.

2.2. Su recorrido

La energía eléctrica se transforma en:

• La luz: energía luminosa.
• El movimiento: energía mecánica.
• El calor: energía calorífica.
• El sonido: energía sonora.

2.2.1. Directamente

La chispa violenta que sale de las nubes se llama rayo.

• Se propaga de forma de rayos luminosos, en línea recta y en todas direcciones desde la fuente de luz.
• La fuente luminosa mas importante es el sol y provoca fenómenos en los materiales:
  · Permite el crecimiento de las plantas verdes.
  · Oscurece la piel, impresiona la película fotográfica y el papel le vuelve amarillo.
• El arco iris lo componen gotas de agua que actúan como pequeños prismas descomponiendo la luz solar.
• La luz que contiene colores se llama luz blanca.
• Si la superficie es lisa y pulida, toda la luz sale en la misma dirección; es la denominada reflexión espectacular.

2.2.2. Indirectamente

Las energías más conocidas son:

• La energía eléctrica, se obtiene en las centrales eléctricas, se transporta con cables de alta tensión y llega a casa a través de cables de baja tensión.
• La energía de combustible.

Los combustibles más importantes son los derivados del petróleo:

• El queroseno: es el combustible para los aviones.
• El fuel: combustibles para los barcos, las calefacciones y energía eléctrica.
• La gasolina y el gasóleo hacen que funciones los motores de los coches.

2.2.2.1. Luz, temperatura, sonido

La luz es energía que emite los cuerpos luminosos, que viaja por el espacio a gran velocidad.
El sonido es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran.

2.2.2.2. Almacén, baterías, pilas

Hay materiales que dejan pasar la corriente a través de ellos, son conductores.
Los materiales que no dejan pasar la corriente, son los materiales aislantes.

2.3. Según su utilidad

2.3.1. Luz

Los espejos reflejan la luz y esto nos permite ver la imagines de los objetos situados delante de ellos.

Decimos que un material es opaco si no deja pasar la luz que le llega si produce sombra cuando lo iluminamos.

El material translucido deja pasar la luz, pero no distingue.

El material transparente deja pasar la luz que le deja ver los objetos.

Las lentes son discos trasparentes que sirven para ver las cosas diferentes. Según la forma que tienen las lentes pueden ser:

• Convergentes: hacen que los rayos de luz se junten (converjan).
• Divergentes: cuando las lentes provocan la separación (divergencia) de los rayos luminosos.

2.3.2. Sonido

El sonido se produce por una vibración que se transmiten a través del aire o del agua.

Según la intensidad son débiles y fuertes. La intensidad se mide en decibelios. El tono puede ser grave o agudo.

2.3.3. Temperatura

Hay materiales conductores que ofrecen mas resistencia que otros al paso de la corriente eléctrica y esto hace que se caliente; cuando se calientan mucho emiten luz como los filamentos de las bombillas o de las estufas eléctricas.

2.3.4. Movimiento

El mineral llamado magnetita atrae el hierro. Los llamados imanes, hay imán natural e imán artificial.

La líneas magnéticas están muy juntas en los extremos del imán y son casi inexistentes en el centro. Los dos extremos del imán se llama polos.

La parte de imán que punta hacia el polo norte (N) del imán, y el extremo opuesto es el polo sur (S).

La corriente eléctrica está muy relacionada con el magnetismo

Nota: Para la realización de este trabajo se han consultado libros y páginas web.

Prevenir los incendios forestales
Por Bárbara y Lucia Galaz y Sara Pérez. Alumnas de Primaria del CP Cisneros de Santander.

Como hemos visto en el reportaje anterior, los incendios afectan enormemente al equilibrio de los ecosistemas. Aprender a prevenirlos es fundamental y aquí tres alumnas nos explican lo que han aprendido: "Todos contra el fuego".

El otro día vino un señor para enseñarnos, por vídeo, cómo prevenir los incendios forestales.

Pueden prenderse de muchas formas: por dejar la hoguera encendida, por dejar botellas de vidrio en el suelo, ya que actúa de lupa y el bosque se quema o por un rayo.

También se pueden prevenir: poner piedras alrededor del fuego, no dejar basura, ya que actúa de combustible, pero lo más eficaz es apagar el fuego, claro.

Si por alguna razón hay que encenderlo hay que hacerlo en un sitio sin árboles.

En Parayas hay un sitio especial para poder encender fuego en barbacoas.

Estos días ha habido muchos incendios provocados por causas naturales y artificiales, en Cantabria y Asturias.