Nº41. Julio-Septiembre. 2003.
 

En Primaria los alumnos realizan diferentes talleres en los que tratan diversos temas. Aquí nos irán contando todas esas experiencias.



Taller de...

Estamos encuentados
Arte digital
Desayuno saludable
Cómo usar un tirachinas
Entender la naturaleza
Los animales, nuestros amigos

 

 

 

 

 

 

 


Estamos encuentados
Por Cayetana Blanco, alumna de 4º del CP Mata Linares de San Vicente de la Barquera.

Talleres de cuentos e imaginación para celebrar la X Semana Cultural en el CP Mata Linares. Así nos narran las distintas actividades celebradas en la semana que lleva por título: 'Estamos encuentados' y que ha tenido como fin el fomentar la afición a la lectura.

En nuestro cole, durante la primera semana del mes de junio, celebramos la X Semana Cultural que lleva por título "Estamos Encuentados" y se trata de los cuentos. También hay talleres de imaginación, Cuentacuentos, una exposición de objetos relacionados con los cuentos clásicos…

Ayer vinieron dos cuentacuentos que a mí me gustaron mucho. Los cuentacuentos se llamaban David y Andrés y eran de Colombia. Y la historia que nos contaron empezaba así:

Erase una vez un reino donde el rey ya estaba muy viejito y tenía que dar su trono a sus dos hijos, uno era muy fuerte y el otro muy inteligente. El que era inteligente se llamaba Nator y el otro se llamaba Elixeur.

Un día Elixeur para convencer a su padre del trono fue a la selva para pelear contra el rey de la selva que era…pues quien va a ser el LEÓN. Elixeur peleó y peleó hasta dejarlo cao y se lo llevó encima de la espalda.

Mientras el otro que subía y subía una montaña para conseguir un tesoro………………..

Y llegó el momento en el que el rey tenía que decidir ya al que iba a ser el rey y dijo: si yo eligo a Elixeur en reino será fuerte y si hay guerra no tendríamos estrategias de ataque… en cambio si eligo a Nator el reino será inteligente pero si hay guerra el reino es débil. Por lo tanto el rey nombro al nuevo rey y fueron los dos porque así sería un reino fuerte e inteligente.

Otra actividad de la semana cultural fue escribir un cuento entre todas las clases del colegio. Empezaron los de tres años de Educación Infantil y lo continuaron los demás cursos. Nosotros nos inventamos esto:

De repente se levantó un gran temporal y la varita mágica salió por los aires y fue a parar al árbol donde estaba el lobo.
En cuento se trataba de un lobo y de muchas ovejas que el lobo quería comer a todas las ovejas.

Al día siguiente fuimos a la exposición de la biblioteca en la que se podían ver objetos relacionados con los cuentos: las botas del gato con botas, las herramientas de Gepeto, la capa y la cesta de caperucita… verla valió la pena.
Todo esta colocado en orden. Al final de la exposición estaban unos dibujos y unos cuentos que habíamos hecho nosotros, eran interpretaciones de cuentos clásicos por ejemplo:
Caperucita Verde y el León. La Brujicienta…

Y al día siguiente hicieron algunos cursos unos teatros basados en los cuentos clásicos pero modernizados y cambiados.

En que mas me gustó fue el de 6ºB: Blancanieves. Mi hermana era Blancanieves y vendía Pizza hasta que un príncipe le dijo: ¿Te quieres casar conmigo?
Y ella respondió: Si. Entonces la última canción era así:

Un rayo de sol oooo
Trajo a Blancanieves oooo
A mi corazón oooo
Un día de sol oooo

Mi opinión es que cada año la Semana Cultural va progresando y por eso cada año me gusta más y espero que siempre siga así.


Alumnos del 2º Ciclo de Primaria

 

 

Arte digital
Por Zulma, Paola, Carlos, Teresa, Mar, Lucía, Héctor, Chema, Guillermo, Diego, Alexandra, Cristina, Elisa, Javier Morante, Jaime, Jorge, Javier y Domingo, alumnos de 2º ciclo de Primaria del CP Cisneros de Santander.

Los alumnos de segundo ciclo de Primaria del CP Cisneros se convirtieron en artistas digitales gracias a dos talleres: diseño gráfico por ordenador y arte digital.

 

 

 

Un desayuno saludable
Por alumnos del CP Mata Linares.

Empezar el día con energía es clave para mantener el ánimo y la fortaleza durante toda la jornada. Para conseguirlo, el desayuno es fundamental. Así lo descubrieron en el CP Mata Linares a través de un taller celebrado, dentro del marco Educación para la salud, en el día del desayuno saludable.

Se explicaron las ventajas de realizar un buen desayuno para tener energía a lo largo de toda la mañana y hubo una proyección de diapositivas.

Además, la actividad consistió en realizar un desayuno en el comedor escolar a base de lácteos, pan, aceite de oliva y fruta.

 

 

 


Cómo tirar una piedra con un tirachinas
Por Elsa Rodríguez Vázquez, alumna de 5ºA del CP Mata Linares.

Posiblemente ya lo has hecho alguna vez, pero si quieres aprender cómo usar un tirachinas atiende estos consejos.

Si quieres saber cómo se tira una piedra con un tirachinas presta atención:

1. Busca una piedra, cosa que puede ser difícil, en tu casa, en tu coche o en algún sitio a oscuras.

2. Cuando tengas la piedra, ni se te ocurra tirarla, se te puede colar en algún zapato ¡ y darte un pinchazo !

3. Si no has tirado la piedra vete al bosque, busca un palo triangular y otro recto y vete a tu casa a pegarlos con celo.

4. Lo del bosque no es necesario si tienes dos palos de esa forma en tu jardín o un tirachinas. Aunque es más divertido fabricándote uno.

5. Cuando llegues a casa pon los dos palos del bosque o de tu jardín encima de la mesa.

6. Busca celo y si no lo tienes vete volando al súper o a la librería.

7. Cuando tengas el celo busca por dónde se usa, cosa que es desesperante cuando el celo está empezado.

8. Cuando lo hayas encontrado despégalo y ponte a rodear los palos con el celo. Si no se te pega busca Super Glue y pégalo.

9. Después de pegarlo busca una goma; la puedes encontrar en distintos sitios: librerías, la cesta de costura de tu madre, cualquier cajón de tu casa, etc.

10. Coge lo que necesites de goma y átalo a los lados de los palos.

11. El tirachinas ya esta listo. Si quieres píntalo y si no déjalo así.

12. Pon la piedra en el tirachinas y tensa la goma. ¡Cuidado! No apuntes ni a los ojos, ni a la nariz, ni a la boca. Si has hecho esto y has soltado la goma visita rápidamente a un médico.

13. Vuelve a probarlo y no apuntes a ninguna persona .

14. Vuelve a tensar la goma y suéltala.

15. Si has tensado demasiado la goma y has dado a alguien ya puedes ir preparando un funeral para quien hayas dado sea animal o persona.

16. Si te has dado a tí mismo nadie te hará caso.

17. Si no te sale ningún paso excepto el 15 eres un inútil.

18. ¡Ah! se me olvidaba , si te has dado fuerte con la goma en la cara visita rápidamente a un médico, tu herida es muy grave.

 


Aprendiendo a entender la naturaleza
Por Esther Gutiérrez, Esther Ceballos, Andrea Díaz y Marta Fernández, alumnas de 6º A del CP Fernando de los Ríos de Torrelavega.

Los alumnos del CP Fernando de los Ríos de Torrelavega han realizado una serie de talleres en su estancia en Valderredible. Divididos en dos grupos: corzos y lechuzas, nos cuentan aquí los temas sobre lo que han estado trabajando.

 

Talleres de los corzos

Día 7 jabón
Día 8 Teñir lana Molino
Día 9 Egagrópilas / Juegos
Día 10 Comercio / Energía

Talleres de las lechuzas

Día 7 Egagrópilas
Día 8 jabón / Juegos
Día 9 energía / Comercio
Día 10 Teñir lana Molino

Taller de consumo lo realizamos con Celeste. Nos contaron las trampas que hacen los supermercados para que compremos lo que ellos quieren.

Taller de jabón donde nos enseñaron a hacer jabón.

Taller de egagrópilas -bolas compactas que regurgita la lechuza por la boca. Están compuestas por huesos y pelos que no puede digerir-. Tuvimos que buscar estos elementos dentro de la egagrópila.

Taller de juegos hicimos muchos juegos sobre las cadenas alimentarías y que pasaría si hubiera muchos seres vivos y pocos recursos o al revés.

Taller de lana teñimos la lana con plantas.

 

Los animales, nuestros amigos
Por la redacción del CP Fernando de los Ríos de Torrelavega.

La semana cultural celebrada en el colegio Fernando de los Ríos ha tenido como protagonistas a los animales. Dos de los días se han dedicado a la realización de talleres en los que la figura de nuestros amigos ha sido la principal: observación a través de microscopios, videotecas, juegos informáticos, representación a través de dibujos...

 

Identifica a estos animales