Sección en la que los alumnos de primaria publicarán todos sus reportajes, salidas de centros, entrevistas, opiniones .....

Opiniones

La crueldad con los seres vivos
El Pentágono, herido de gravedad
El ataque a Nueva York
Afganistán y EEUU en guerra
Un paseo por el ayer
La neocueva de Altamira
El día sin coche
El mar
Pokémon
La rebelión del clima
¡Practícalo!
Un futuro mejor
Más niños refugiados en España
Operación Triunfo
Harry Potter
El euro: la nueva moneda

Reportajes

El abecedario de la salud
Proyecto 'Libros abiertos'
La 'Aventura Joven' del Mata Linares

La crueldad con los seres vivos
Por Lucía Galaz, Sara Pérez y Laura Prego, alumnas de 6ºB del Colegio Cisneros de Santander.

Los animales son inteligentes, fascinantes y afectuosos. Sienten como nosotros, aunque no puedan expresarlo de la misma manera. A pesar de ello hay gente que los maltrata y les niega toda capacidad de sufrimiento. Sin embargo, hay otros que los cuidan y los quieren.

Ayer estuvimos pensando lo que vimos y escuchamos en las noticias. Lo de la perrera, que han matado a los perros con mucha crueldad. Esto puede pasar con todos los seres vivos, porque las personas son crueles con ellos.

Nuestra opinión es que somos muy crueles con los demás. Hay una señora en un pueblo que coge a todos lo perros vagabundos que hay en la calle. Además los cuida en su granja, los alimenta y los da cobijo.

El Pentágono, herido de gravedad
Por Andrea de la Mora y Mercedes Sáenz de Buruaga, alumnas de 5ºB del CP Cisneros de Santander.

El considerado como edificio más seguro del mundo, el Pentágono, dio muestras de no serlo tanto el día 11 de septiembre, fecha en la que un avión suicida se estrelló contra uno de sus lados y causó la muerte de cientos de personas. Estados Unidos aún no da crédito a lo sucedido.

Hasta el día del atentado, la sede del Departamento de Defensa de los Estados Unidos estaba considerada como el edificio más seguro del mundo. Es el mayor edificio de oficinas del mundo y tiene 23.000 empleados, entre civiles y militares. El Pentágono fue construido en el año 1941.

El día del atentado fue el 11 septiembre a las 10´30 horas. Un lado del Pentágono fue abrasado por un avión suicida. Murieron 800 personas.Cerca 200.000 llamadas telefónicas se reciben diariamente en el edificio a través de los teléfonos conectados por 106.000 kilómetros de cable. La central de correos del complejo recibe y envía alrededor de 1.200.000 envíos mensuales.

Las dimensiones de la catástrofe son importantes para el Departamento de Defensa y para la confianza del pueblo americano en su aparente invulnerabilidad. De todas formas, estos ataques afectan a todo el mundo civilizado y todos nos tenemos que unir para defender los valores de la democracia y la convivencia pacífica.

El ataque a Nueva York
Por Marta Molinero, Cristina Fernández y Anastasiya Goncharenko, alumnas de 5ºB del CP Cisneros de Santander.

El atentado contra las torres gemelas de Nueva York, símbolo del poder financiero de Estados Unidos, fue seguido en directo a través de la televisión por todos los habitantes del planeta. El sorprendente ataque ya tiene consecuencias económicas y políticas en todo el mundo.

Nueva York ha sido atacada. Las torres gemelas están destruidas. Todo comenzó cuando a primeras horas de la mañana dos aviones de pasajeros secuestrados por terroristas se estrellaban contra las míticas torres gemelas de Manhattan, que quedaron convertidas en escombros.

El pánico se apoderó del país y los precios del petróleo se dispararon, la bolsa cayó en picado y fueron suspendidos los vuelos sobre el territorio americano.

En medio del pánico general, la aviación estadounidense admitió que había perdido el control de varios aviones mientras la fuerza aérea tuvo que derribar en Pensilvania otro avión secuestrado, a la vez que interceptaba otro en Camp David.

Poco después, otro avión secuestrado se estrellaba contra el Pentágono, centro neurálgico militar del país.

Muchas de las personas que estaban en las torres gemelas se murieron. Otras se tiraban por las ventanas. La gente no sabía qué hacer; todos estaban chillando como locos. Toda la gente estaba llorando, estaban asustados.

Este atentado afecta no solamente a los EEUU sino a todo el mundo civilizado, por lo que debemos unirnos en torno a la ONU y demás organizaciones internacionales.

Afganistán y EEUU en guerra
Por María López y Laura Prego, alumnas de 6ºB del CP Cisneros de Santander.

Tras los atentados terroristas contra Estados Unidos, Bin Laden es la persona más buscada del mundo. Mientras se le localiza, Afganistán se ha convertido en el blanco de los ataques, ya que EEUU cree que este país es su refugio.

Bin Laden, un terrorista, y sus cómplices robaron cuatro aviones, dos los chocaron contra las torres gemelas, otro contra el Pentágono y otro intentaron llevarlo contra el Capitolio. Por su culpa murieron miles de personas inocentes que no tenían nada de culpa, debido a lo mal que se llevaban Estados Unidos y Afganistán. La mayoría de los países del mundo están con Estados Unidos y parece que va a empezar la 3ª Guerra Mundial.

El presidente de Estados Unidos, George Bush, bombardeó Afganistán. Primero empezó por la capital, después por ciudades que no conozco yo por lo menos.
La pena es que va a morir mucha gente inocente que no tiene nada que ver lo que les pasa con Bin Ladeen, que odia a Estados Unidos. Ha salido en el periódico que ha habido cuatro personas, que han vivido el bombardeo a Pearl Harbour y el atentado a las torres gemelas.

Un paseo por el ayer
Por Alvaro y Alex, alumnos de 6ºA del CP Cisneros de Santander.

El símbolo económico de Estados Unidos fue diseñado hace 31 años. Alvaro y Alex aportan numerosos datos sobre las torres más emblemáticas del mundo.

Desde 1977, las torres gemelas han transformado muchas cosas en Nueva York. Primero, el perfil, la línea del cielo de la ciudad. Más tarde, el turismo, los recuerdos y hasta el clima. Símbolo del poder económico, su destrucción ya ha cambiado el rumbo de la historia.

Minoru Yamasi las diseñó en 1970 para el asombro de la gente. Sus pilares se ablandaron como un chicle tras el impacto de los aviones. Es lo que se llama el efecto forja.

Por debajo del último piso había 43.600 ventanas, la sede de más de 430 empresas y 50.000 trabajadores anónimos, muchos de ellos hoy desaparecidos.
Se calcula que se recibían 150.000 visitantes al día. Hasta el observatorio subían 23 ascensores a ocho metros por segundo. Otros 72 paraban en todos las plantas.

Hay miles y miles de muertos bajo los escombros y lo que hay que hacer es que todos los países colaboren y quiten el dinero y las propiedades de terroristas y los manden al país donde cometen el crimen.

La neocueva de Altamira
Por Sara, Lucía y Bárbara, alumnas de 6º A y B del CP Cisneros.

La neocueva, parte del recientemente inaugurado Museo Altamira, reproduce milímetro a milímetro la arquitectura de la cueva original, así como los míticos dibujos creados por el hombre en el Paleolítico, hace unos 14.500 años. Veamos qué impresión ha causado la réplica en estas tres alumnas del CP Cisneros.

La neocueva de Altamira es la copia de la original y la han hecho porque así las pinturas no se gastan. También los huecos estrechos les han agrandado para poder ver las pinturas con más facilidad sin tener que agacharte. También se gastan las pinturas hasta cuando respiramos por el vaho.

En la neocueva hay restos de huesos de los prehistóricos que están guardados en una vitrina para que no se estropeen, ni se rompan. También está mucho más iluminadas las pinturas para que se vean mejor.

Nuestra opinión es que está bastante bien, porque así no se desgasta la verdadera. Pero es mejor la verdadera porque puedes decir que la has visitado.

El día sin coche
Por Lucía Galaz Fernández, alumna de 6ºB del CP Cisneros de Santander

Librar por un día a las ciudades de los ruidos y los humos que producen los vehículos es el objetivo del Día sin coche, una jornada en la que los peatones se hacen dueños de las carreteras con sus bicicletas, patinetes, patines o simplemente andando. Lucía se muestra una firme defensora de esta iniciativa.

Trata de no coger el coche. Se hace una vez al año para que no contaminemos tanto y vayamos más en autobús que en otros medios de transporte. Ese día no pagas el autobús, vas gratis.

Para nosotros los niños es mucho más divertido, porque así hay menos peligros y además podemos andar en bicicleta e incluso en monopatín. Los mayores tienen distintas opiniones: unos dicen que es mucho mejor para no contaminar tanto en las ciudades, pero otros dicen que les parece muy mal porque el horario de los autobuses es distinto y pueden llegar tarde al trabajo.

Mi opinión es que haya más días sin coche para que contaminen menos el medio ambiente y para que al no le guste el día sin coche porque puede llegar tarde que coja un autobús más pronto y con el tiempo que le sobra que se vaya a dar un paseo para que así haga deporte y esté en forma.

El mar
Por Bárbara Galaz, alumna de 6ºB del CP Cisneros de Santander

Bárbara defiende la limpieza del mar y aboga porque no se altere su estado natural con las basuras, defendiendo el medio ambiente y la calidad de nuestras playas.

En Terra Mítica, un parque temático en Benidorm (Alicante), para hacer las actuaciones, atracciones y demás utilizan el agua del mar, le quitan la sal y, como no saben lo que hacer con ella, la tiran otra vez al mar. Por eso está tan salada.
La sal es mala para algunos peces y se mueren. Hasta algún día podrán estar en peligro de extinción. Pero eso no es nada comparado con cuando no tenemos una papelera a mano o simplemente por fastidiar tiran la basura al mar.

Si empezamos a tirar basura, Santander que es famosa por sus playas, por lo único que va a salir en la televisión va a ser como la playa más sucia de España.
Si se ayuda al medio ambiente podremos aprovecharlo.

Pokémon
Por Fernando Rodríguez, alumno de 4ºA del CP Cisneros de Santander.

Millones de niños de todo el mundo conocen a Pokémon y sus evoluciones, juegan con los tazos, beben en tazas con su imagen y echan una partida con sus cartas. Fernando reflexiona sobre este fenómeno social.

Esta empresa ahora multimillonaria, fundada en Japón en el año 1996, ha arrasado por todo el mundo en pocos años. Con su gancho miles de niños están enganchados. Desde que comenzó ha sacado multitud de artículos desde camisetas hasta tazas. Pero sus artículos más vendidos han sido sus juegos azul, rojo, cristal, oro y plata.

Conozco niños que hace dos años jugaban a la comba o al fútbol y que ahora sólo juegan a las cartas Pokémon.
Si voy al parque veo que todos juegan a los tazos, otra tontería Pókemon. Yo no digo que no puedan jugar, sino que jueguen un poco menos y se dediquen algo más a los libros.

La rebelión del clima
Por Omar Al-Said, Álvaro Gutiérrez y Alex Alonso, alumnos de 6ºA del CP Cisneros de Santander.

Basándose en datos aparecidos en la revista 'El Semanal', Omar, Alvaro y Alex repasan las consecuencias del cambio climático, que se traducen en sequías, inundaciones y deshielos. El planeta está herido.

Sequía: Las olas de calor son cada vez más frecuentes en todo el planeta y los científicos prevén procesos de desertificación salvaje en los países situados en los puntos más calientes, África y toda la cuenca del Mediterráneo.

Deshielo: Alrededor de la Antártida, la temperatura ha aumentado cinco veces sobre el promedio de los últimos 50 años. Ello ha provocado el desprendimiento de dos enormes icebergs, de un tamaño aproximado al de Holanda, en la punta este del Antártico. Se ha registrado también en el Ártico.

Inundaciones: El calentamiento de la superficie marina ha incrementado la intensidad de las tormentas en todo el mundo, que en los dos últimos años se han cobrado innumerables víctimas: al menos 9.000 en Centroamérica; entre 25.000 y 50.000 en Venezuela; 88 en Francia...

Nosotros creemos que hay que conservar el medio ambiente y no hay que arrojar gases ni otros residuos que lo contaminen. También hay que reciclar las cosas que se puedan.

¡Practícalo!
Por Bárbara Galaz Fernández, alumna de 6ºA del CP Cisneros.

Respetar a los demás, independientemente de la raza, la religión o el sexo, es uno de los pilares en los que debe sustentarse nuestra sociedad. ¡Practícalo!

En la Carta de los Derechos Fundamentales hay diversas partes, una de ellas es el respeto hacia todo, pero más a las personas, que muchas veces no nos damos cuenta de que son humanas. Cuando una persona es de color o tiene un defecto, por muy mínimo que sea, se le discrimina, es decir, no le tenemos respeto.

En los países subdesarrollados discriminan a las mujeres y no se dan cuenta de que sin ellas no existirían.
Muy importante también es el derecho a la educación, tener un colegio, a la sanidad, que haya médicos para que les puedan dar vacunas etc...
Mi opinión es una frase única: "Lo que no quieres que te hagan no lo hagas".

Un futuro mejor
Por Álex Alonso y Álvaro Gutiérrez, alumnos de 6ºA del CP Cisneros.

La Unión Europea busca, a través de la firma de una Carta de Derechos Humanos, acabar con la explotación y las injusticias. Quizá, si todos lo respetamos, logremos mejorar en el futuro el funcionamiento de nuestro planeta.

La Unión Europea quiere ayudar a todos los países igualando los Derechos Humanos. Se opone a la esclavitud, a la explotación de niños para fabricar marcas, a la desigualdad de hombres y mujeres, a un mal sueldo, a la clonación humana, etcétera.

La Unión Europea quiere un buen trabajo, que no haya guerras, que no haya contaminación, etc... Para eso, ha firmado toda la Unión Europea la carta de los Derechos Fundamentales.

Nosotros creemos que está bien porque todos los seres humanos tienen los mismos derechos y hay que apoyar lo que la carta dice.

Más niños refugiados en España
Por Andrea Moraga Mayo, alumna de 5ºB del CP Mata Linares de San Vicente de la Barquera.

Cada vez hay más refugiados en España, entre ellos muchos niños que vienen de diferentes países, y en ocasiones hablan diferentes idiomas. Esta alumna hace una reflexión sobre lo difícil que resulta acostumbrarse a vivir en un país extraño y nos pide que apoyemos a estos niños, para facilitar su integración en nuestra sociedad.

Muchos niños y sus familias se ven obligados a abandonar su país para buscar mejores condiciones de vida, porque en sus países no tienen un trabajo decente que les permita vivir dignamente o porque sus países están en guerra y sus vidas corren peligro. Viven en lugares como Marruecos, Colombia, Perú, Venezuela, Guinea, Sudán, Rumania...

Aquí en España intentan buscar trabajos que suelen ser muy duros: en el campo, en los invernaderos, en la construcción, en el servicio doméstico...Los niños refugiados van al colegio con los españoles y nosotros debemos ser solidarios con ellos, porque tiene que ser muy triste tener que dejar familiares, amigos...

Y llegar a un país desconocido donde a veces no conoces ni siquiera el idioma.

Operación Triunfo
Por alumnos de 5º curso del Colegio Mata Linares de San Vicente de la Barquera.

David Bustamante quizás sea, actualmente, el personaje cántabro más popular en el mundo de la tele. Alumnos del Mata Linares, en San Vicente de la Barquera, pueblo de este chico que quiere ser artista, opinan sobre sus logros.

Me llamo Laura y vivo en el pueblo de David Bustamante, creo que canta muy bien y la verdad es que todos le apoyamos; no le conozco personalmente pero sus padres son amigos de los míos. Si no gana el concurso es igual, porque ya es famoso. Para mí es el mejor, no porque sea de mi pueblo; me gustan mucho sus canciones.

Por Laura

A David Bustamante lo eligieron para ir a un programa de televisión que se llama Operación Triunfo. Este programa lo sigue casi toda España. Yo pienso que todos los que quedan deberían ir a Eurovisión, el que gane, canta, y los demás de coro.
David Bustamante canta muy bien, es simpático pero un poco taquero, antes cantaba en karaoques.

Por Adriana

El mes pasado lo nominaron para abandonar la Academia, pero no salió porque toda la gente de San Vicente lo estuvo votando. En la Oficina de Turismo han puesto un teléfono para votarlo y salvarlo y es gratis. Yo no me pierdo ningún resumen, ni las galas. Tengo el álbum y casi todos los discos.

Por Oyane

Harry Potter
Por María López y Laura Prego, alumnas de 6ºB del CP Cisneros.

Harry Potter, el fenómeno literario de los últimos años, sigue acaparando el interés de nuestros lectores. La segunda película sobre el aprendiz de mago llegará muy pronto a la gran pantalla.

La escritora de Harry Potter, J.K. Rowling, se ha hecho muy famosa por sus extraordinarios libros. En España sólo se han publicado cuatro libros: La Piedra Filosofal, La Cámara Secreta, El Prisionero de Adkaban y El Cáliz de Fuego, aunque ya existen siete publicados.

En los libros los protagonistas son Harry Potter, Ron Weasleay y Hermione Granger que son sus mejores amigos, sobre todo Ron. También sus amigos son Rubeus Hagrid, Neville Longotton, Dean Thomas y Seamus Finnigan. Pero también tiene enemigos que son Draco Malfoy, Goile y Crable.

El quinto libro se va a publicar en febrero. Están rodando la segunda película que se estrenará en diciembre del año 2002. El niño que está protagonizando la película sigue siendo el mismo que el de la primera, que es Daniel Radclife. Esperemos que en España saquen más libros y película.

Su autora, J.K. Rowling, empezó a escribir en un bar porque en su casa no tenía bastante dinero para poner la calefacción. Al principio sólo lo hacía porque necesitaba dinero, pero como vio que sus libros tenían tanto éxito siguió escribiendo y ahora es millonaria.

El euro, la nueva moneda
Por Bárbara Galaz Fernández, alumna de 6º A del CP Cisneros.

El euro es la nueva moneda de Europa. Cuáles son sus ventajas, sus inconvenientes, cuántos tipos de monedas y billetes existen...

El euro es la nueva moneda en Europa. Se representa con una E redonda que significa Europa y dos rayas paralelas que quieren representar la estabilidad de todos los países de la Comunidad Europea.

Se ha empezado a comprar con esta moneda el 1 de enero pero cómo todo estaba cerrado se empezó al día siguiente. Los bancos estuvieron cambiando paquetes de dos mil pesetas en euros por 43 monedas para que la gente se fuera acostumbrando a este cambio tan radical. Hay cursillos para que la gente que más dificultades tiene no la engañen a la hora de comprar.

Hay ocho monedas: un céntimo, de dos, de cinco, de diez, de veinte, de cincuenta, de un euro y de dos.
Y siete billetes, cada uno más grande según su cantidad: de cinco, de diez, de veinte, de cincuenta, de cien y de doscientos y quinientos.

El inconveniente es que están subiendo los precios para redondearlos.
Y la ventaja es que ya sabes, cuando estás en otros países, si te están engañando o no.

Al fin y al cabo el euro nos proporciona beneficios.