| Lucía
Cuesta, alumna de 3ºB de ESO del IES Fuente Fresnedo
de Laredo, ha resultado ganadora del concurso de carteles
organizado por la Sociedad Matemática de Profesores
de Cantabria para anunciar la XIX Olimpiada Matemática
para estudiantes de 2º de ESO. ¿Sabes
cuándo empezó a celebrarse este certamen,
quién lo organiza y cuál es la finalidad?
Además, aprovechamos el fallo del concurso
para recopilar carteles de ediciones anteriores.
Las competiciones sobre problemas de Matemáticas
tienen su origen en los comienzos del siglo XX. La
más conocida, la "Eotvos", se celebraba
durante el primer cuarto del siglo. En el año
1959 nacen unas Olimpiadas Matemáticas para
alumnos de Secundaria que agrupaban a los países
del Este de Europa: Bulgaria, Hungría, Polonia,
Rumania, Checoslovaquia y las desaparecidas URSS y
República Democrática Alemana. En 1967
empiezan a participar en ellas algunos países
occidentales.
Desde 1964, bajo el patrocinio de la Real Sociedad
Matemática Española, se viene celebrando
en España la Olimpiada Matemática Española
dirigida a los alumnos de COU en su momento y de 2º
de Bachillerato actualmente. En las últimas
ediciones ha servido para seleccionar a los españoles
participantes en la Olimpiada Matemática Internacional.
|
| Cartel
ganador 2014, realizado por Elena Martínez |
En la Escuela Primaria este tipo de competiciones
no se había organizado en España hasta
el curso escolar 1980/1981, cuando la Sociedad Canaria
'Isaac Newton' de Profesores de Matemáticas
puso en marcha su Torneo de Matemáticas dirigido
a alumnos de 8º de EGB, marcándose como
objetivos a conseguir, entre otros, apoyar la renovación
en la forma de hacer Matemáticas, impulsar
y motivar a profesores y alumnos y detectar tempranamente
y fomentar en los alumnos su vocación hacia
la Matemática.
Siguiendo este modelo, la Sociedad Andaluza de Educación
Matemática 'Thales', puso en marcha su Olimpiada
Matemática en el curso escolar 1984/1985, también
dirigida a alumnos de 8º de EGB. Acto seguido,
fueron materializándose Olimpiadas Matemáticas
con ámbito en las distintas Comunidades Autónomas,
hasta llegar a la estructura actual.
|
| Cartel
ganador 2012, realizado por Mireya Gañán. |
La creación de la Federación Española
de Sociedades de Profesores de Matemáticas
sirvió de base para la creación de una
Olimpiada Matemática de ámbito nacional
que fuese la culminación de cuantas se hagan
en ámbitos menores. Surge así la Olimpiada
Matemática Nacional para estudiantes de 8º
de EGB, actualmente 2º de Educación Secundaria,
que cursen estudios en cualquier centro escolar público
o privado de España. Su primera edición
tuvo lugar en la Comunidad Autónoma Navarra
en el año 1990 y fue organizada por la Sociedad
Navarra de Profesores de Matemáticas 'Tornamira'.
La Olimpiada Matemática Nacional va dirigida
a alumnas y alumnos de 2º de Educación
Secundaria Obligatoria que cursen estudios en cualquier
colegio público o privado de España.
Participan también, en calidad de invitados,
alumnado de Andorra.
|
| Cartel
ganador 2011, por .Rubén González.
|
El certamen se organiza en tres fases:
- Fase Provincial
Se celebra en cada provincia y en ella se seleccionan
los alumnos que acudirán a la siguiente fase.
Los estudiantes que deseen participar se inscriben
voluntariamente, bien directamente o por mediación
de sus centros de estudio.
- Fase Regional
A celebrar en aquellas comunidades (Andalucía,
Canarias, ...) que están constituidas por más
de una provincia y en ésta se clasifican los
alumnos que pasarán a la fase nacional.
- Fase nacional
Participan representantes de todas las Sociedades
de Profesorado de Matemáticas que componen
la Federación Española de Sociedades
de Profesorado de Matemáticas. Sirve de encuentro
nacional para todos los concursantes de fases anteriores
y además acuden estudiantes y profesores de
Andorra en calidad de invitados.
|
| Cartel
ganador 2010, por Sergio Miguez Abad |
Las actividades de selección, que están
estructuradas en pruebas individuales y por equipos,
pretenden resaltar las capacidades de resolución
de problemas, las componentes culturales de las matemáticas
y el espíritu del trabajo colaborativo. Además
de estas actividades matemáticas se programan
actividades lúdico-recreativas y culturales
que permitan conocer las características sociales,
históricas y culturales del lugar donde se
organiza la Olimpiada. Ello permite a los participantes
convivir en esos días con compañeras
y compañeros de otros lugares de España
y generar vínculos de amistad que perduran
a lo largo del tiempo.
Más información:
Federación Española
de Sociedades de Profesores de Matemáticas
http://www.fespm.es/
Sociedad Matemática de Profesores
de Cantabria
http://www.sociedadmatematicacantabria.es/
SUBIR
|
|
