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Esta sección está reservada para desarrollar los temas
transversales, como Salud, Educación por la paz, Sexualidad, etcétera.
En este espacio tiene cabida cualquier tipo de experiencia que refleje los
temas alternativos, pero no por ello excluyentes, de la educación.
El relato de una alumna sobre un robo del que fue testigo junto a su padre.
La guerra , las consecuencias
de los conflictos siempre recaen en la gente que vive en los lugres donde
estos se producen. Lamentablemente, este artículo coincide con noticias
de guerras cercanas y lejanas: Yugoslavia, Etiopía, Eritrea, Congo.....
Recordar las consecuencias de guerras pasadas debería ayudarnos a
no volver a caer en ellas.
Robos
Por Sara Sáez
Gutiérrez, alumna de 1º ESO del CP Cisneros de Santander
No todos los días se es testigo de un robo, esto es lo que nos cuenta esta alumna del CP Cisneros. Cómo reaccionar ante este tipo de sucesos: dejar que actúen las fuerzas de orden público.
En mi casa, debajo, hay un bar en el que algunas noches roban debido a todos los ladrones que existen en el mundo.
Por las noches yo paseo a mi perro, pero hubo una especial, fue cuando bajé con mi padre, cuando bajamos del portal y vimos por el cristal a cuatro personas dos chicas y dos chicos. Nosotros pensamos que serían familiares del dueño del bar, así que no le dimos importancia; cuando fuimos mas adelante y escuchamos que se calleron unos platos, en ese momento sonó la alarma de robos. Entonces se fueron corriendo y se tropezaron los cuatro.
Yo y mi padre estábamos escondidos en un portal hasta que escuchamos
a la policía. Cuando escuchamos a la policía salimos del portal,
nos vinieron unos hombres corriendo con una chica porque los otros se habían
escapado por la cuesta a General Dávila.
Nosotros dos nos volvimos a esconder en el portal, pero esta vez nos escondimos
en otro más amplio, pero dio la casualidad de que se escondieron
la chica y los dos chicos. La chica se intentó
escapar, salieron los dos y la policia les pilló, les metió
en el
coche y los llevó a la comisaría.
